Předškolák a mladší školák (pediatrie, learning outcomes)

 195

Předškolák a mladší školák: charakteristika věkového období, růst a vývoj, typická nemocnost

1. Definuj předškolní a mladší školní věk a uveď základní charakteristiky těchto období

• Předškolní období: přibližně 3–6 let věku, mladší školní věk: 6–11 let
• Student blíže popíše typ růstového období, kognitivní vývoj (motorika, řeč, rozvoj poznávacích funkcí, myšlení, regulace emocí, socializace a osamostatnění)
• Uvede předpoklady pro školní docházku (formování osobnosti, návyků a postojů k učení, školní dovednosti)

2. Popiš růst a specifika psychomotorického vývoje v těchto dvou obdobích

• Růst - rovnoměrný, změny tělesných proporcí, pozice v sendvičovém modelu
• Umí popsat vývojové milníky:
  • Hrubá motorika: běh, skákání, jízda na kole.
  • Jemná motorika: kreslení, sebeobsluha, psaní.
  • Kognitivní vývoj: začátek logického myšlení, představivost, pozornost.
  • Sociální vývoj: interakce s vrstevníky, spolupráce, pravidla.

3. Uveď základní principy výživy dítěte v předškolním a mladším školním věku

• Student uvede zásady racionální výživy a význam vyvážené stravy.
• Student popíše vliv výživy na růst, vývoj a školní výkon.
• Student ví, jaké jsou preventivní opatření proti rozvoji obezity a poruch příjmu potravy.
• Student umí vysvětlit význam režimových opatření (snídaně, pitný režim, omezení sladkostí).
• Student vyjmenuje nejčastější diagnózy pro toto období související s výživou (celiakie, obezita, nízký energetický příjem…)

4. Uveď obvyklá onemocnění často diagnostikovaná v tomto věku nemocnost

• Student popíše nejčastější onemocnění v tomto věku:
  • Infekce horních cest dýchacích, angíny, virové exantémy.
  • Alergická onemocnění (astma, alergická rýma, atopický ekzém).
  • Dioptrické vady, poruchy sluchu.
  • Ortopedické odchylky (vadné držení těla, plochonoží).
  • Poruchy chování, poruchy pozornosti, vady řeči.
• Student zná prevenci infekčních onemocnění (očkování, hygiena, režimová opatření).

5. Popiš plán preventivních prohlídek v tomto období a na co je kladen důraz?

• Student popíše plán preventivních prohlídek u dětí předškolního a školního věku.
• Student zná obsah a význam preventivních prohlídek.
• Student vysvětlí význam screeningu zrakových, sluchových a ortopedických vad.
• Student rozpozná rizikové faktory pro školní neúspěšnost a problémy v adaptaci (preventivní prohlídka v 5 letech, test školní zralosti).
• Student chápe, že v tomto období se již vytrácí vliv vrozených vad, dominují zejména akutní infekce, dále úrazy, vliv životního stylu rodiny

HodanKr