Šokové stavy (pediatrie, learning outcomes)

Z Profiles

Ssps.png 214

Časté příčiny šokových stavů v pediatrii Vzácné příčiny šokových stavů v pediatrii
Gastroenteritida Dysrytmie
Sepse (respirační, GIT a urosepse.) Tamponáda
Trauma Plicní embolie
Anafylaxe

Definujte šok, vyjmenuj 4 základní typy šoku a uveď k nim nejčastější klinicko-patologické jednotky vyskytující se v pediatrii

  • Definice: Šok je náhlý život ohrožující stav způsobený poruchou perfúze tkání.
  • 4 základní typy šoku:
    • hypovolemický
    • kardiogenní
    • distribuční
    • obstruktivní

Uveďte, která z těchto jednotek se vyskytuje v pediatrii nejčastěji a proč je to je jinak než u dospělých.

(Nejčastější je v pediatrii hypovolemický šok způsobený dehydratací, následuje šok septický)

Rozdělte typy šoku dle frekvence v různých věkových kategorií (od nejčastějšího po méně frekventní)

  • Novorozenci - septický šok, hemoragický šok, kardiogenní šok,
  • Kojenci - hypovolemický šok, septický šok
  • Předškolní a školní děti - hypovolemický šok, septický šok, distribuční šok
  • Adolescenti - septický šok, anafylaktický šok, hypovolemický šok (obecně již méně riziková kategorie)

Uveďte, proč jsou děti do jednoho roku ohroženy rychlou dekompenzací  stavu.

  • vzhledem ke kombinaci vyššího metabolického obratu, relativně nižšího objemu krve a na frekvenci závislého srdečního výdeje

Popište základní patofyziologii 3 fází šoku

  1.  Kompenzovaná
  2. Dekompenzovaná
  3. Irreverzibilní (point of no return)

Definujte klinické známky šoku:

  • Uveďte společné klinické známky rozvíjejícího se šoku v rámci fyzikálního vyšetření.
  • U jakých typicky pediatrických diagnóz budete po těchto známkách aktivně pátrat.
  • Uveď, jaké změny fyziologických funkcí lze předpokládat u dítěte s rozvíjejícím se šokem v ambulanci prvního kontaktu.
  • Uveďte známky šoku u dětí do jednoho roku, které jsou šokem nejvíce ohroženy.  

Vyjmenujte laboratorní a komplementární vyšetření u pacienta s podezřením na šok a proveďte jejich základní zhodnocení

  • Uveďte, jaké změny budou v rutinních vyšetření (krevní obraz, základní biochemické vyšetření, laktát, ABR)
  • Uveďte jaká nadstavbová vyšetření provedete a zdůvodněte (koagulace, hemokultura, PCR, CT, toxikologie)

Uveďte základní management dítěte s příznaky šoku.

Student dokáže uspokojivě zodpovědět na následující otázky:

  • Jaké úkony a vyšetření provedete u dítěte s šokem na ambulanci prvního kontaktu?
  • Kam budete směřovat zajištění a léčbu dítěte s šokovým stavem?
  • Jaké jsou základní principy řešení hypovolemického a septického šoku?
  • Proč je potřeba mít na paměti rozdílný přístup k řešení kardiogenního šoku?
  • Uveďte základní typy oběhové katecholaminové podpory (bez dávkování a indikačních detailů)
  • Uveďte principy a základní léky u anafylaktického šoku.
  • Uveďte základní principy a pilíře terapie sepse (Surviving sepsis guidelines)  
    • klíčové dva terapeutické pilíře: ATB do 1 hodiny, tekutinová resuscitace.
    • dva klíčové cíle: normalizace krevního tlaku a laktátu

Vyjmenujte stavy, které mohou při prvním kontaktu imitovat šok a vyžadují intenzivní léčbu a diagnostiku

  • Intoxikace, kraniotrauma, neuroinfekce, status epilepticus
  • Jaké klinické příznaky a jaká vyšetření pomohou v diferenciální diagnostice těchto stavů?

Popište ideální scénář managementu ročního dítěte s hypovolemickým šokem při akutní gastroenteritidě, které přichází z domova na ambulanci dětského oddělení

  • Odeberte anamnézu s důrazem na nynější onemocnění.
  • Dítě fyzikálně vyšetřete a popište typický objektivní nález včetně vitálních funkcí.
  • Indikujte a interpretujte případné výsledky vyšetření na pohotovostní ambulanci (ABR, laktát, iontogram, krevní obraz, CRP, PCT, u novorozenců IL-6, kultivační materiál)
  • Rozhodněte, jaký cévní vstup zvolit.
  • Uveďte, jaké klinické známky a vitální funkce budou rozhodující pro přijetí na standardní oddělení nebo JIP.
  • Jaké údaje uvedete lékaři sloužícímu na spádové JIP při telefonické referenci pacienta indikovaného k hospitalizaci na intenzivní péči
  • Zvolte terapii během transportu na vyšší pracoviště
  • Informujte rodiče (Student empaticky a srozumitelně vysvětlí situaci, provede základní komunikaci v urgentní situaci (nyní si vaše dítě odeberu na urgentní zajištění, po stabilizaci stavu za vámi přijdu a vše vám vysvětlím), vysvětlí důvod transportu na vyšší pracoviště a citlivě podá rodičům informaci, že se jedná o kritický a život ohrožující stav)

autor: Dr. Tomáš Hecht, Dr. Karolína Doležalová